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Schulsozialarbeit als Zwischenbühne
eine ethnografische Analyse und theoretische Bestimmung
Verfasser/in:
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Reinecke-Terner, Anja
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Verfasserangabe:
Anja Reinecke-Terner
Jahr:
[2017]
Mediengruppe:
B.Sach.Erw/L.sagg.ad
Zweigstelle | Standorte | Status | Vorbestellungen | Frist |
Zweigstelle:
BBZ Bruneck
|
Standorte:
Pä 2
|
Status:
Entliehen
|
Vorbestellungen:
0
|
Frist:
05.04.2018
|
Anja Reinecke-Terner untersucht ethnografisch im Rahmen der Grounded Theory das Handlungsfeld Schulsozialarbeit. In Anlehnung an Konzepte von Erving Goffman und Jürgen Zinnecker beschreibt sie, wie Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter mit ihren Praktiken eine „Zwischenbühne“ zwischen Vorderbühne (Unterricht) und Hinterbühne (Rückzugsorten) herstellen. Dabei bewegen sie sich zwischen Personen, Rollen, Räumen, Zeiten, Interessen, Verfahren und Kommunikationsformen. Je nach Anlass arbeiten sie mal der Vorderbühne zu oder werden Teil dieser, mal handeln sie am Rand der Hinterbühne. Diese Ambivalenzen zeigt die „Zwischenbühne“ auf und regt zur weiteren Diskussion an.
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Verlag:
Springer VS
Aufsätze:
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Interessenkreis:
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Pädagogik
ISBN:
978-3-658-15977-1
Beschreibung:
314 Seiten
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Sprache:
deutsch